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Horta mobiliza escola Virgílio de Melo Franco

  Capinar, limpar, afofar a terra, adubar os canteiros e plantar as mudas, além de regar as plantas duas vezes por dia. Essas são algumas das tarefas de 120 estudantes, de 6 a 14 anos, atendidos pelo programa de educação integral, na Escola Municipal Virgílio de Melo Franco, na Vila São Paulo, em Contagem. Há mais de um ano, eles estão cultivando hortas dentro da escola. Além de trabalhar a consciência ambiental, conciliando teoria e prática, a horta é uma oportunidade do cultivo de folhosos sem agrotóxicos.

Sob a supervisão do jardineiro José Osmar, toda segunda, terça e quinta-feira, grupos de educandos dedicam uma hora das atividades em tarefas na horta. Nos demais dias, funcionários também ajudam no plantio, como Rafael Damaceno (Vigia),que rega a horta nos finais de semana.

Além dos canteiros convencionais, a escola dispõe também de uma horta suspensa, feita para mostrar aos estudantes que é possível cultivar em espaços alternativos, até mesmo, em apartamento.

Neste sábado (13/9), haverá colheita em massa na horta. Com o objetivo de expandir o projeto, verduras e mudas serão vendidas na Festa da Família, realizada na escola, das 8h as 11h30. O dinheiro arrecadado será revertido na compra de novas mudas e sementes.

Inscrições Prêmio Professores do Brasil terminam no dia 22

O MEC prorrogou até o dia 22 de setembro o prazo de inscrições para a 8ª edição do Prêmio Professores do Brasil. Instituído em 2005, o objetivo do Prêmio é  reconhecer, valorizar e divulgar o mérito dos professores das redes públicas de ensino, pela contribuição dada à melhoria da qualidade da educação básica.

Estão aptos a se inscreverem todos professores das três etapas da educação básica, atuantes nas redes públicas. Para participar, bastam apresentar uma prática pedagógica criativa e inovadora (em andamento ou já concluída) e formalizar a inscrição. É muito importante que o trabalho seja registrado, por meio de fotografias, vídeos e relatórios ou anotações, para que profissionais do ensino, de outros lugares do país, possam conhecê-lo e se inspirar nele.

Neste ano, o Prêmio Professores do Brasil foi dividido em temas livres e temas específicos. Os temas livres são: Educação Infantil, séries iniciais do Ensino Fundamental, séries finais do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Já os temas específicos são Educação Integral e Integrada (programas Mais Educação e Ensino Médio Inovador; e outros que oferecem a jornada escolar ampliada e ênfase na formação integral dos estudantes), Ciências para os anos iniciais do Ensino Fundamental, Alfabetização nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Educação digital articulada ao desenvolvimento do currículo.

As inscrições devem ser feitas no site http://premioprofessoresdobrasil.mec.gov.br/

Em caso de dúvida, interessados devem entrar em contato com  Maria Beatriz Coelho  pelo e-mail:mariacoelho@mec.gov.br  ou pelos telefones: (61) 2022 8446   (61) 9943.3878.

Prêmio arcelormital de meio ambiente

Contagem busca ampliar metodologias para elevar índices da educação nas escolas municipais

A Prefeitura de Contagem investe, cada vez mais, para melhorar a aprendizagem dentro das salas de aula. As formações e iniciativas são contínuas e as mais variadas possíveis para atender o amplo universo de quase 60 mil estudantes e 6 mil educadores da rede municipal de ensino.

Em caráter piloto, os cerca de 60 professores das escolas municipais Ápio Cardoso, no bairro Nova Contagem; e Professora Lígia Guimarães, no Inconfidentes, passaram adotar neste mês, uma vez por semana, durante 50 minutos, metodologia inovadora na regência de aulas.

O novo sistema aplicado aos estudantes baseia-se no estímulo do pensamento por meio dos jogos de raciocínio. “Isso reflete na mudança de comportamento da criança e do adolescente para lidar melhor com situações emocionais, sociais e éticas”, destaca Júnio Valadares, gestor da Mind Lab - empresa idealizadora da metodologia. Segundo ele, escolas de mais de 30 países já utilizam a metodologia, inclusive no Brasil, onde é adotada por cerca de 900 unidades de ensino.

 

Experimental - “Como é um projeto-piloto, não há ônus para o município. Por isso, foi firmado um termo de cooperação entre a empresa e a Secretaria de Educação de Contagem”, informa a gestora de Políticas Educacionais da Seduc, Gleice Emerick . “Vamos avaliar a eficácia da metodologia na aprendizagem dos nossos estudantes. Dependendo do resultado, poderá ser estendida a outras escolas da rede”, acrescenta.

Formação - Antes de adotar a novidade na didática, os 60 educadores receberam uma formação específica, com 16 horas de duração, ministrada por profissionais da empresa responsável pelo método. Mensalmente, uma equipe pedagógica da empresa fará também uma supervisão nas duas escolas que estão testando a novidade.

A professora da Escola Ápio Cardoso, Shirlei Cristian Correa, acredita muito na nova metodologia. “Para mim é uma oportunidade de crescimento para o professor e o estudante, porque tudo aquilo que leva a criança a desenvolver o raciocínio, trabalhar a lógica, pensar antes de resolver problemas, creio que reflete positivamente em sala de aula”. A professora da Escola Lígia Guimarães, Sueli Ferreira Maurício, também espera elevar a aprendizagem de seus estudantes com a novidade. “Já até imagino a reação deles, quando começarmos a melhorar os resultados dentro de sala de aula. Isso acaba empolgando a turma toda para aprender cada vez mais ”, relata.

Pilares - A metodologia Mind Lab é composta por três momentos: o professor como mediador, que ajuda o estudante dentro de sala de aula; os jogos de raciocínio, que simulam situações do cotidiano; e os métodos metacognitivos, que são os recursos organizadores do conhecimento onde o estudante aprende a prever o próprio comportamento e o dos outros. Essa capacidade o possibilita, por exemplo, a controlar a ansiedade.

Professora lança livro sobre centenário da escola Sabino Barroso

No aniversário de Contagem, a Escola Municipal Doutor Sabino Barroso também está em festa para celebrar o seu centenário. O coletivo da escola preparou uma programação especial para brindar a população contagense, incluindo jantar de confraternização, celebração de missa de ação de graças e o lançamento do livro“100 anos da Escola Municipal Doutor Sabino Barroso”,obra que recupera a história e memória do “primeiro grupo escolar do município”.

O lançamento do livro, fruto de longa pesquisa feita por Maria Sueli Diniz, também professora da Escola, ocorreu no último dia 28. O evento foi prestigiado por ex-alunos, representantes das antigas famílias de Contagem, educadores e diversas autoridades, incluindo o prefeito Carlin Moura e o secretário de Educação, professor Ramon, público que lotou as instalações da unidade de ensino, localizada na sede da cidade.

Ao parabenizar a autora pela obra, Carlin Moura falou da importância da educação para a projeção econômica do município nos dias atuais. “Se Contagem é hoje a terceira economia do estado e a segunda em geração de empregos é graças à educação, e a escola Sabino Barroso foi o alicerce desse processo. Cada funcionário e cada estudante que passou por aqui e que ainda passa, contribuiu e contribui para elevarmos nossos indicadores sociais”, acrescentou o prefeito.

Concretização de um sonho - Visivelmente emocionada, Maria Sueli Diniz disse que o livro representa a realização de um projeto antigo, cuja ideia teve início há 14 anos. “ Recuperar a memória da Sabino Barroso foi um prazer, não só pela escola fazer parte da minha vida, mas também por ter tido a oportunidade de presentear a comunidade contagense com informações tão preciosas”.

Elaborada com capricho, a obra de Maria Sueli retrata com fidelidade as várias fases das bodas de ouro da escola. Ao folhear o livro, o leitor se depara com registros, fotografias e documentos históricos relacionados ao funcionamento da mais antiga unidade educacional da rede municipal de Contagem, que configuram uma verdadeira “viagem ao passado”. Exemplo disso são fotos de diplomas escolares do início das atividades da unidade, estudantes durante atividade agrícola, em 1948; e desfile de 7 de setembro, em 1951.

Mas contar o centenário de uma escola não é apenas reunir documentos. É também reviver momentos da vida de estudantes, mestres e funcionários, personagens de cada um dos capítulos da história desse renomado espaço de aprendizado.

Personagens - Inês Mônica Rocha Macedo, 77 anos, que trabalhou na escola no período de 1957 a 1987, foi uma dessas personagens que fez questão de prestigiar o lançamento do livro. “O Sabino representa os melhores 30 anos da minha vida, onde trabalhei, fiz grandes amizades e ganhei maturidade”, relata com orgulho a professora aposentada, que também atuou na secretaria e na direção da escola.

Quando se fala em Sabino Barroso, passa um filme de doçura na cabeça de Eliana Diniz, 67 anos. “A imagem que carrego das minhas primeiras professoras do Sabino é de carinho e abnegação. Como era muito doente, elas sempre tinham atenção redobrada comigo. Quando chovia e eu estava no pátio, elas corriam, me pegavam no colo e evitavam que eu tomasse chuva. Quando tive caxumba, minha professora Celina Belém foi me aplicar prova em casa e acabou também pegando caxumba”, relata lisonjeada a antiga aluna cujo pai, Ariovaldo, também estudou na escola, na primeira turma, em 1914.

Nascido e criado em Contagem, Júlio Diniz, 80 anos, também destacou a importância da escola em sua formação.” A Sabino era a extensão do meu lar. Aqui, além do carinho semelhante ao recebido pelos meus pais, também tive acesso às minhas primeiras letras, base de tudo na minha vida”. Ele fala ainda da trajetória brilhante dos filhos, que também estudaram no Sabino. “Meus dois filhos se tornaram médicos: Adriano é dermatologista e mora em João Monlevade e Patrícia é endocrinologista, em São Paulo”.

O senso de pertencimento parece ser mesmo uma marca na Sabino Barroso, que perdura na atual gestão da escola.Com brilho nos olhos, a pedagoga na unidade desde 2006, Cássia Alves Matoso, fala dessa relação de amor. “Temos orgulhoso de dizer que aqui é mais do que uma escola, somos uma grande família. Todo o coletivo é especial e participa de forma efetiva nas decisões da escola”.